火星探险家硬科幻科普体验 年级初中二年级 学科科学 课程主要

1. 火星基础知识介绍

2. 火星探索的历史与现状

3. 《走！去火星》科普体验展内容概述

4. 火星生存挑战模拟

5. 科幻与科学的联系与区别

课程设计：

导入（10分钟）

教师介绍火星的基本信息，如距离地球的距离、大气组成、表面环境等。

展示火星的图片和视频，激发学生的兴趣。

主体（30分钟）

1. 火星探索的历史与现状（10分钟）

教师讲解人类对火星的探索历程，包括早期的望远镜观测、无人探测器的任务，以及未来的载人火星计划。

学生分组讨论火星探索的意义和可能面临的挑战。

2. 《走！去火星》科普体验展内容概述（10分钟）

教师介绍厦门科技馆的展览内容，包括模拟火星环境、火星车操作体验等。

学生观看展览相关的视频片段，了解展览的互动性和教育意义。

3. 火星生存挑战模拟（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟火星基地的生存挑战，如资源分配、环境适应等。

每组展示他们的解决方案，并进行讨论。

互动环节（15分钟）

学生提问环节：学生可以就火星探索、展览内容等提出问题，教师进行解答。

科幻与科学的讨论：教师引导学生讨论科幻作品中对火星的描绘与现实科学的差异，探讨科幻对科学发展的影响。

总结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调科学探索的重要性和科幻作品在激发科学兴趣中的作用。

鼓励学生参观《走！去火星》科普体验展，亲身体验火星探索的乐趣。

作业布置

学生需撰写一篇短文，描述他们如果成为火星探险家会如何应对火星上的挑战。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到火星的科学知识，能通过互动环节和角色扮演活动，增强对科学探索的兴趣和实践能力。