探索海思中国芯片产业的崛起 课程设计

课程

1. 课程背景：

学科：信息技术/社会科学

学生年级：高中二年级

课程主要内容：介绍海思半导体有限公司的发展历程、技术成就及其在中国乃至全球芯片产业中的地位和影响。

2. 课程目标：

知识与技能：学生能够理解海思的基本情况，包括其历史、主要产品和技术创新。

过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的信息搜集、分析和表达能力。

情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，增强国家自豪感和民族自信心。

3. 教学过程：

引入（10分钟）

教师通过一段简短的视频或PPT介绍海思的标志性成就，如麒麟芯片的成功应用。

提问：你们知道海思是什么公司吗？它在哪些领域有重要影响？

知识讲解（15分钟）

教师详细介绍海思的发展历程、主要产品（如麒麟、巴龙、鲲鹏等芯片）及其在5G、AI等领域的应用。

强调海思在全球芯片产业中的地位和对中国科技自主创新的贡献。

师生互动（20分钟）

分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个海思的产品或技术进行深入研究，并准备一份简短的报告。

小组展示：每组派代表上台分享他们的研究成果，其他组员可以提问和补充。

实践活动（15分钟）

模拟项目：学生以海思工程师的身份，设计一个基于现有技术的创新应用方案。

分享与评价：每组展示他们的设计方案，教师和其他学生进行点评和建议。

总结与反思（10分钟）

教师总结课程要点，强调科技创新的重要性和海思的示范作用。

学生反思：你从今天的课程中学到了什么？海思的成功给你带来了哪些启示？

4. 作业布置：

撰写一篇短文，探讨海思的成功对中国其他科技企业有何借鉴意义。

5. 评估方式：

通过小组讨论的参与度、报告的质量、设计方案的创新性以及短文的深度和逻辑性来评估学生的学习效果。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解海思这一中国科技企业的典范，能在互动和实践中提升自己的综合能力，同时激发对科技创新的热情和对国家发展的自豪感。