从鸡娃到自驱，青少年如何找到自我认同与成长之路

在当今社会，“鸡娃”现象已经成为一个广泛讨论的话题，家长们为了让孩子不输在起跑线上，倾尽全力为其提供最好的教育资源，参加各种补习班、兴趣班，希望孩子能够在激烈的竞争中脱颖而出，在这样的环境下成长的孩子们，却面临着前所未有的心理压力，他们中的许多人，内心深处或许都在呐喊：“我不想说我是只鸡”，这不仅仅是一句简单的否定，更是对自我价值和人生方向的深刻反思。

现象背后的心理诉求

我们需要理解“我不想说我是只鸡”这句话所承载的情感重量，对于许多孩子而言，被贴上“鸡娃”的标签，意味着失去自由选择的权利，在日复一日的高强度学习中，他们渐渐失去了对自身兴趣爱好的追求，也难以有足够的时间去思考自己真正想要什么，长此以往，不仅会影响孩子的心理健康，还会使他们在面对未来时缺乏自信与动力。

寻找自我价值的过程

每一个生命都独一无二，都有其独特的价值所在，孩子们需要时间和空间去探索自己的兴趣所在，发现自己的潜能所在，家长和社会应当给予更多鼓励和支持，而不是单纯地将成绩作为唯一评价标准，通过参与各类课外活动、社会实践等，孩子们能够更好地认识自我，逐渐建立起独立思考的能力和解决问题的信心，当他们开始意识到自己的独特之处，并为之努力时，“我不想说我是只鸡”的声音便会逐渐减弱，取而代之的是对自己充满信心与期待。

培养良好心态的重要性

除了外部环境的影响外，培养健康积极的心态同样至关重要，面对学习上的挫折或是生活中的困难，保持乐观向上的态度，有助于青少年形成正确的人生观价值观，父母可以通过日常交流来引导孩子正视问题、勇于挑战；学校教育也应注重学生综合素质的提升，鼓励其全面发展，而非仅仅关注学业成绩。

家校合作共促成长

家庭与学校作为孩子成长道路上最重要的两个支撑点，应当紧密合作，共同为孩子的健康发展保驾护航，家长应多倾听孩子内心真实的想法，尊重其个人意愿；教师则需关注每一位学生的个体差异，因材施教，双方携手努力，营造出一个既充满爱又富有挑战的成长环境，让每个孩子都能在适合自己的跑道上奔跑。

构建多元评价体系

为了从根本上改变“唯分数论”的现状，社会各界还需要共同努力，推动建立更加科学合理的评价机制，政府可以出台相关政策，鼓励高校招生多元化考量；企业也应该树立正确用人导向，不再过分看重学历背景，而是更加注重应聘者的实际能力和综合素质，只有这样，才能真正实现从“鸡娃”到“自驱”的转变，让每个年轻人都能在最适合自己的舞台上发光发热。

“我不想说我是只鸡”这一呼声反映了当下部分青少年对于过度竞争环境的反感以及对自我价值实现的渴望，要想解决这个问题，需要家庭、学校乃至整个社会层面的共同努力，唯有如此，才能让每一个年轻人都能找到属于自己的舞台，在成长道路上越走越远。